Los profesores que estén interesados en conocer a fondo la forma de trabajar con el periodico en el aula tendrán ocasión de hacerlo la próxima semana a través de un curso.
Enmarcado dentro del programa social de La Voz de Galicia, Prensa-Escuela, que desarrolla la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en colaboración con la Obra Social de Caixa Galicia, tendrá una duración de doce horas y un máximo de 25 plazas.
En concreto, se desarrollará los días 19, 20, 26 y 27 entre las 18.00 y las 21.00 horas en el aula sociocultural de Caixa Galicia en Vigo (Policarpo Sanz, 21 -2º). Las inscripciones pueden hacerse a través del teléfono 902 103 156.
Dirigido a profesores de centros de enseñanza pública o concertada de toda Galicia, tiene como objetivo proporcionar información sobre técnicas y recursos para trabajar con la noticia en el aula. Para ello, utiliza como documento básico la Guía del profesor.
Contenidos
Entre los contenidos se abordará la reacción espontánea ante la noticia, que incluye vivencial, analítica, práctica y dinámica. También tratará sobre la selección de la noticia para un trabajo escolar: las cuatro íes, así como la recogida de datos: el juego de las siete pistas.
El proceso del saber humano: reconocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y valoración de la noticia, son otras de las claves del curso, en el que no se dejarán de lado aspectos tan importantes como el desarrollo del sentido crítico.
El apartado de actividades y recursos incluye ejercicios con los tres canales perceptivos: auditivo, visual y kinestésico sobre un proyecto de trabajo realizado durante el curso y aplicado a un área concreta de aprendizaje.
Para terminar se dará a conocer un avance sobre el segundo curso.
En lo que se refiere a metodología, la clase comenzará con un juego dinámico sobre la elección de las noticias, que será libre, por grupos y según tres indicadores: importancia, interés e investigabilidad.
A continuación tendrá lugar la presentación gráfica y plástica por parte de los grupos de la estructura interna de la noticia: quién, qué, dónde, por qué, cómo, cuándo y cuánto.
Una vez presentado en esquemas gráficos el desarrollo de los siete niveles progresivos de la teoría del conocimiento sobre la noticia, el paso siguiente se centrará en la elaboración de un proyecto de trabajo sobre la aplicación de la noticia a diversas áreas, para finalizar con la evaluación.