1. INVESTIGACIÓN
El Sarmiento de Gamboa, listo para hacer una radiografía del océano Atlántico (27/12/2011).
La nube de polvo del Sáhara ha fertilizado las aguas del Atlántico (16/4/2011).
Un supercomputador predecirá dónde y cuándo habrá marea roja (14/4/2011).
Un experto relacionará en Narón la genética de los celtas con Galicia (14/4/2011).
La Tierra tiene forma de patata (31/3/2011).
1. Nos dividimos, por ejemplo, en 7 subgrupos de 2 o 3 personas cada uno.
2. Buscamos la conexión con La Voz de Galicia sobre la noticia que nos corresponde.
3. Cada uno del subgrupo se entera del texto, que siempre es breve.
4. Montamos en clase una pantalla de información y, en un minuto, cada uno da el resumen de su noticia, de una forma vibrante y bonita, a todo el resto de la clase. En total, por tanto, a 3 minutos por 7 subgrupos, 21 minutos, todo un récord de agilidad.
5. Cada subgrupo hace un pequeño mural con sus 3 noticias y lo expone.
Puntuamos qué mural nos gusta más. ¿Por qué?
¿Celebramos el Día de los Océanos, discutiendo por qué son interesantes y cómo podemos evitar su contami-nación?
Abrimos en Internet «Oceana: Día Mundial de los Océanos»: excelentes fotografías y nuevos datos para el debate.
Conectamos en You Tube con «Océanos», película de Jacques Perrin estrenada en España en 1910.
Nos vamos al Aquarium Finisterrae y examinamos los enlaces que ofrece: el acceso al Submarino, La piscina más grande del mundo, El gabinete del capitán Nemo o la emocionante escena de Gastón llega al Nautilus:
http://www.casaciencias.org/aquarium/nautilus/
6. Puedes ampliar esta información releyendo en La Voz de la Escuela de la pasada semana (1 de junio) las páginas 4 y 5.