Los suspensos de la inseguridad
Las causas del fracaso escolar se deben fundamentalmente a problemas emocionales, y no a un déficit cognitivo El término fracaso escolar se asocia erróneamente a las capacidades o aptitudes del alumno. Sin embargo, el nivel cognitivo de cada estudiante influye en un pequeño porcentaje en los resultados académicos obtenidos. A lo largo de ocho años, el psicólogo Hipólito Puente trató a más de trescientos niños gallegos de enseñanza Primaria que tenían problemas de aprendizaje. Las causas de este déficit radicaban, en más de un ochenta por ciento de los casos, en la dificultad que los muchachos tenían para interrelacionarse. Es decir, se trataba de jóvenes inseguros, que tenían sentimientos de inferioridad o que eran ansiosos. Solamente el 18% presentaban efectivamente menores aptitudes que el resto de los compañeros objeto del estudio.
