Alumnos de varios institutos realizan paros y dos cortes de tráfico como preludio a la huelga del día 26 contra la reforma Las movilizaciones en contra de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) han dejado buen sabor de boca a los estudiantes compostelanos, que ya se preparan para rechazar la nueva normativa de la ministra. Ayer ensayaron lo que será la primera huelga en contra de la Ley de Calidad del 26 de febrero, convocada por el colectivo CAE, con paros en varios institutos y dos cortes de tráfico en Fontiñas y Pontepedriña. El Sindicato de Estudiantes organizará otra jornada de suspensión el 7 de marzo a nivel estatal. Mientras, Galiza Nova indicó que las reformas del Ministerio pretenden privatizar y centralizar las competencias educativas.
20 feb 2002 . Actualizado a las 06:00 h.El paro se llevó a cabo en los institutos de Sar, Cacheiras, Xelmírez I, Fontiñas y Pontepedriña. Estos dos últimos realizaron también cortes de tráfico durante media hora, sin que se produjeran incidentes. Los Comités Abertos de Estudiantes (CAE), convocaron esta jornada de protesta como preparación de la huelga general de enseñanza del día 26. El colectivo Galiza Nova señaló también que las medidas que pretende llevar a cabo el Ministerio suponen una privatización de la educación, el recorte de derechos y libertades y la centralización de competencias. Por este motivo, la organización nacionalista apoya las movilizaciones del 26 y el próximo 7 de marzo. Galiza Nova señaló que el fracaso escolar está siendo utilizado por el PP «para xustificar a insuficiente inversión económica, e a falta de vontade e práctica política da defensa do ensino público». Respecto a la Ley de Calidad, Gustavo Fernández, director del Instituto Pontepedriña, destacó ayer que para tratar el tema de la calidad es preciso incidir en varios factores, como alumnos, profesores y presupuestos. Respecto al primero, matizó que la LOGSE ofrece posibilidades que no se han aprovechado, como la posibilidad de implantar dos itinerarios en cuarto de ESO, crear grupos específicos para materias en las que haya deficiencias graves, o tomar medidas para evitar el absentismo. Gustavo Fernández destacó que la mayoría de los problemas de la LOGSE se evitarían aumentando el número de profesores especialistas y que reválida no equivale a calidad.