Estudiar desde principios de curso. Esta es una de las claves que deberían haber seguido los estudiantes de segundo de bachillerato para vivir la recta final del curso de forma desenfadada. Pero, a pesar de que los profesores les avisan desde el comienzo del año académico, esta es una de las debilidades de todas la promociones. Luis Martínez Areas, profesor en el Parga Pondal, cree que organizarse bien es algo fundamental para afrontar el examen de selectividad.
-¿Cómo ve a los alumnos en el sprint final del curso?
-Depende de los casos. El principal problema está en que los estudiantes no están acostumbrados a examinarse de tanta materia, ya que a lo largo de su trayectoria académica han ido haciéndolo con contenidos pequeños. Ahora, les toca organizarse y hacer un repaso general de las asignaturas.
-¿Qué consejo les dan?
-Tienen que organizarse. Lo que está claro es que, a estas alturas, no les da tiempo a estudiar toda la materia. Lo mejor que pueden hacer es llevar a cabo un estudio más comprensivo que memorístico y esto lo sufren más los que no han sido regulares, ya que el que sigue un método acabará con éxito el curso.
-¿Y cuáles son los que les piden ellos a ustedes?
-Suelen querer descartar temas, aunque eso no es un método demasiado fiable. Por ejemplo, la mayor parte de los jóvenes eligen examinarse de Filosofía, en vez de Historia de España, porque es una prueba más cerrada en cuanto al temario. Nosotros les decimos que hagan un repaso de los temas por bloques y les damos algunas claves.
-¿Le tienen miedo los alumnos a la selectividad?
-Bastante. Como siempre sucede, se imaginan más y, al final, ven que el examen no es para tanto. Pero, por supuesto, les impone mucho, pues es la primera vez en su vida académica que se examinan de tanta materia. A nivel personal, creo que existe un gran interés social porque los jóvenes aprueben y vayan a la universidad y se les están poniendo las cosas demasiado fáciles.
-¿Cuál es la mejor manera de prepararse a fondo para esta prueba?
-Aparte de que estudien, los profesores les facilitamos exámenes de otros año. Es una manera de que practiquen en el modelo de examen al que se tendrán que enfrentar durante la selectividad.