La implantación de la ESO también ha obligado a las academias a adaptarse al nuevo sistema educativo Muchos escolares han dedicado gran parte de su tiempo de vacaciones a preparar la convocatoria extraordinaria de septiembre y las academias de la comarca acogen a esos alumnos que necesitan pasar el curso «limpio». Con la implantación de la ESO no sólo los estudiantes se han tenido que adaptar al nuevo sistema educativo. También los profesores.
25 ago 2001 . Actualizado a las 07:00 h.La campana que indica la vuelta a las aulas está a punto de sonar de nuevo para muchos alumnos. Y es que, tras un verano de estudio, los temidos y definitivos exámenes de septiembre ya se aproximan. A pesar de que las archiconocidas ciencias siguen dando la lata a muchos estudiantes, lo cierto es que la implantación de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ha hecho que en la mayoría de los sitios disminuya el número de chicos que se apuntan a pasantías. La eficacia de la nueva fórmula de impartir clases está en boca de todos, puesto que con la ESO se pretende crear un hábito de esfuerzo entre los estudiantes y encaminarles al desarollo de la parte más práctica de las asignaturas. Pero esta reforma no sólo ha afectado a alumnos; los profesores, de colegios y academias, también se han tenido que poner al día. En este sentido, Mariano Santos, responsable de la academia carballesa Einstein, explica que tuvo que asistir en A Coruña a cursillos de preparación para adecuar la forma de dar clase. María Alvarellos, que se dedica por cuenta propia en Laxe a preparar a los niños para los exámenes, asegura que los contenidos de las asignaturas han disminuido. Sin embargo, afirma que ahora se le da mayor importancia a la parte práctica, para que los chicos puedan discurrir por ellos mismos el desarrollo y la conclusión de cualquier ejercicio. Fernando Valiña Romero, director de la academia que lleva su nombre en Cee, asegura que hay otro gran problema en el sector de la educación y es la competencia desleal en el ámbito de las pasantías.