España debe mejorar su inversión y los resultados en enseñanza secundaria superior, dice el responsable ministerial
08 oct 2007 . Actualizado a las 02:00 h.El reciente informe de la OCDE sobre educación situaba a España a la cola de los países más desarrollados en número de jóvenes que acaban la enseñanza secundaria superior. Enrique Roca, director del Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo, asegura que los indicadores desfavorables se centran principalmente en la FP. Según Roca, el sistema español tiene puntos débiles, como «la secundaria superior y la inversión en educación», pero también puntos fuertes, como «la enseñanza superior y la educación infantil».
-¿Por qué va mal la FP?
-En nuestro país, exigimos el título de secundaria obligatoria para poder seguir estudios, mientras que en otros países no se exige tanto.
-¿Está mal valorada la FP?
-En cuanto se termina, la FP está bien valorada por los empresarios y tiene buenas salidas profesionales. Es verdad que no ha tenido una buena prensa y había un elevado prestigio de los estudios académicos, pero esto está cambiando lentamente.
-Un responsable del informe sugirió que era precisa una reflexión sobre los métodos pedagógicos en secundaria.
-No sé a qué podía referirse. Nuestros resultados en bachillerato son similares al resto y en FP lo que sucede es que tenemos pocos alumnos matriculados y, por tanto, pocos titulados. En la UE, los alumnos de secundaria superior que siguen el bachillerato académico son el 44% y los de FP, el 56%. Esto ocurre así en buena parte de los países, pero en España la cifra se invierte: 57% en bachillerato y 42% en FP.
-El informe anima a seguir estudios universitarios para encontrar mejores empleos y sueldos. ¿Es así en España?
-Es así. El mensaje es que estudiar y pasar al siguiente nivel educativo siempre merece la pena.
-¿Es cierto que los Gobiernos han hecho mayores esfuerzos en la universidad que en el resto de los niveles educativos?
-Se han hecho esfuerzos en todos los sentidos. Lo que ocurre es que había una tradición consolidada de estudios universitarios y no tan buena en la rama profesional. Pero el esfuerzo de los Gobiernos ha sido similar. Hemos conseguido una escolarización casi universal entre los 3 y los 16 años y eso lo han logrado todos los Gobiernos.
-¿La nueva ley estará orientada a mejorar los resultados de secundaria?
-La nueva ley hace el esfuerzo por ofrecer a todos los alumnos el éxito en la educación obligatoria y por permitirles continuar los estudios. Tenemos una tasa muy alta de abandono escolar prematuro, y conseguir que los alumnos de más de 16 años sigan en el sistema educativo es el objetivo europeo. La ley promueve una mayor permanencia en el sistema. Hay preocupación explícita de las Administraciones y del Gobierno por promover políticas que permitan avanzar hacia los objetivos europeos.
-Dice el informe de la OCDE que los países gastan más en educación, pero esto no redunda en mejores resultados. ¿Cómo se puede gastar mejor?
-En esfuerzo económico, por gasto del PIB, nuestro país tiene una cifra inferior a la media. Partía del 1% del PIB en los años 70 y creció hasta el 4,7% actual, pero aún estamos un punto por debajo de la OCDE. Esto nos indica que tenemos que gastar más en educación, pero hay que gastar más y bien, de forma más selectiva. Dedicar el gasto a aquellos puntos del sistema que lo requieren. Hay países con gasto elevado que no obtienen mejores resultados.
-Como punto positivo, España es, junto con Irlanda, uno de los países con mayor igualdad de oportunidades para el acceso a la universidad.
-El informe es muy favorable en este sentido. El sistema educativo español es muy equitativo en casi todos los niveles, pues el ciudadano modesto tiene las mismas posibilidades de acabar con éxito sus estudios. El informe de la OCDE nos demuestra que tenemos indicadores malos, otros regulares y otros muy buenos, que conviene no perder de vista. No es bueno que se perciba el mensaje de que la educación española está mal, porque no es cierto y no es justo. Nuestra educación está dando pasos muy importantes y positivos.