Reportaje | Experiencia didáctica Los profesores Esperanza Rivas y Alberto Mozo han desarrollado un programa que transforma la prensa en un instrumento no sólo informativo, sino también formativo
23 jun 2007 . Actualizado a las 07:00 h.?l periódico, convenientemente utilizado, puede convertirse en un libro de texto tan útil e interesante como otro cualquiera en el aula. Lo saben bien los profesores que, a lo largo de este año, han hecho llegar sus experiencias didácticas al concurso Prensa Escuela, un programa de La Voz de Galicia que desarrolla la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en colaboración con Caixa Galicia. Uno de los trabajos que merecieron el reconocimiento del jurado, y que se llevó uno de los accésits, fue le proyecto Experiencias didácticas con el periódico en el aula, realizado por los profesores Esperanza Rivas Balsa y Alberto Mozo Cajaraville con los alumnos del centro de educación especial de A Barcia. Esperanza y Alberto destacan la dificultad añadida que supone realizar un trabajo como este en una comunidad educativa que tiene unas características muy particulares, y donde el proceso de aprendizaje es mucho más lento. Lo que se ha hecho este curso es desarrollar la parte teórica de una serie de actividades que se pondrán en marcha para el próximo. «Básicamente, se trata de hacer juegos con el periódico», explican los profesores. Para este cometido, han diseñado una serie de fichas muy sencillas que, lo mismo que se utilizarán con alumnos de educación especial, también podrían adaptarse a niños de educación infantil. De este modo, a partir de una noticia, pero también de un anuncio, de una viñeta o, incluso, de una necrológica, se les proponen una serie de actividades. «Una necrológica, por ejemplo, -dice Esperanza- nos puede servir para que vean cómo está compuesta una familia, cómo se estructura, cómo han ido cambiando con los años la cantidad de hijos que se tienen, todas esas cosas». Alberto Mozo explica que tanto su compañera como él detectaron que, en el aula, «el periódico sólo se utilizaba para leer, no para trabajar». Sin embargo, supieron ver el inmenso océano de posibilidades que se abren en unos textos y unas imágenes que cambian y se enriquecen cada día. «El periódico es una puerta abierta a la comunicación», señala el profesor, que en su trabajo ha querido combinar las labores informativas y las formativas. Y así, las unidades didácticas proponen cosas como hacer un dominó a partir de la cartelera del cine; en definitiva, aprender jugando.