«Los profesores-tutores son nuestra base para formar y ser un referente»

Asumió el puesto de directora en funciones del centro asociado a la UNED de Pontevedra el pasado 20 de abril. María Tronco Abalo (Caldas de Reis, 1982), licenciada en Derecho, sustituye a otra mujer, Beatriz Rodríguez. De momento estará un máximo de dos años en funciones y su objetivo es prestar el mejor servicio a los alumnos y difundir los servicios de la universidad a distancia.

-¿Fue una sorpresa que fuera propuesta para asumir la dirección tras la renuncia de Beatriz Rodríguez?

-Para mí sí fue una sorpresa el hecho de que confiara en mí la junta rectora del consorcio. Fue una sorpresa y es una satisfacción y una alegría. El procedimiento es así, partió de una propuesta de la sede central y después la junta rectora decide si está conforme o no.

-¿Cuánto tiempo estará en el cargo?

-De momento eso no se sabe. Lo que marca la normativa es que el período máximo que se puede estar en funciones son dos años.

-Después se convocará un concurso desde la sede central. Es pronto, pero ¿se presentará?

-No es una prioridad ahora mismo. Es muy pronto todavía y en el futuro hablaremos. De momento lo que nos interesa es trabajar por el centro para que nuestros estudiantes sigan confiando en nosotros y mejorar en todo aquello que se pueda.

-Usted fue secretaria en la última etapa de Beatriz Rodríguez, por lo que conoce bien el centro. ¿Se sigue percibiendo la UNED como la hermana pequeña?

-Lo que prima en la UNED es la calidad humana de las personas que la integran a todos los niveles. Desde luego en el centro asociado los profesores-tutores son nuestra base y nuestra herramienta para formar y ser un referente, y también el personal de administración y servicios. Quizá el gran desconocido de la UNED sea ese material humano, al margen de la sede central. Lo que nosotros podemos aportar diferente al resto es precisamente eso, los profesores-tutores.

-La crisis hizo que subiera la matrícula de la UNED hasta sobrepasar los 6.000 alumnos. ¿Cómo está en el 2018?

-Estamos entre los 4.500 y los 5.000 alumnos. Llegamos a ese tope de los 6.000. Yo sí creo que la crisis tuvo que influir, tanto en el número como en cambiar un poco el perfil del estudiante. Antes era quizá gente de más edad que estudiaba una segunda titulación o no pudieron estudiar de jóvenes. Se pasó a gente que salía del instituto y que evitaba irse fuera o que lo podía compaginar con su trabajo.

-La UNED como universidad a distancia es puntera en el uso de las nuevas tecnologías. ¿Se superaron los viejos clichés?

-La visión hoy es otra. Estamos intentando acercar la UNED al entorno, en este caso, a Pontevedra y a toda la provincia y el mito que rodeó hace años a la universidad está desfasado.

-Grados, másteres, cursos de acceso, idiomas, UNED Sénior... Al margen de esa amplia oferta, ¿qué peso tienen las actividades de extensión universitaria?

-Es un pilar fundamental. Forma parte de esos complementos de formación de los estudiantes y de todas aquellas personas que se quieren matricular en ellas para dinamizar la cultura y las posibilidades del entorno. Tampoco podemos olvidar que esas actividades hacen que nuestros recursos aumenten y se suman a las aportaciones de los patronos.

-¿Con qué objetivos afronta esta nueva etapa?

-Me gustaría continuar la línea en la que se estaba trabajando y ayudar a los estudiantes para que sean conscientes de todos los recursos que tiene el centro. Todavía hay estudiantes que solo vienen al centro a hacer los exámenes y se pierden todo aquello que le podemos ofrecer. Esa será una prioridad. Tenemos un sistema de apoyo a la matrícula para planificar sus estudios y evitar que se matriculen del curso completo, los profesores-tutores, o un servicio de orientación al empleo para que los que están a final de carrera puedan salir mejor al mercado laboral.

-El servicio Unidis vela por que la discapacidad, del tipo que sea, no sea una barrera...

-Unidis es un servicio que lleva directamente la sede central, pero nosotros tenemos un amplio número de estudiantes con algún grado de discapacidad y lo que nos piden es apoyo para las pruebas presenciales, a veces con voluntarios o con personal.

---

---

---