Inteligencia Artificial, una aplicación y firma electrónica para evitar papeleo en los centros educativos
EDUCACIÓN
La Consellería de Educación presenta a los sindicatos un plan para atajar la burocracia, que califican de «un primeiro paso no bo camiño»
21 jul 2025 . Actualizado a las 14:05 h.El plan que la Consellería de Educación ha presentado a los sindicatos y que ha visto esta mañana el Consello de la Xunta tiene muchas medidas para reducir el papeleo. Una de las propuestas más interesantes puede ser la firma electrónica, que podría facilitar la identificación de los funcionarios, con sus funciones incluidas. Unificar el programa de gestión XADE y organizar un espacio propio para la orientación son otros de los asuntos a destacar. Estas son algunas de las iniciativas anunciadas:
firma electrónica
Acceso rápido. La Xunta las denomina «tarxetas criptográficas de identificación persoal» pero pueden equipararse a una firma electrónica intransferible, de tal forma que funcionario tenga garantizado un acceso rápido a la documentación y pueda firmar rápidamente peticiones, justificaciones o lo que necesite.
documentos
Trazabilidad. Se diseñará un modelo que se pueda seguir a partir de tres documentos vitales para un centro: su proyecto educativo (PEC), su programación anual (PXA) y las normas de funcionamiento (NOFC).
ia como asistente
Documentos. Seguramente muchos ya la utilizan, pero Educación quiere que una IA específica ayude a los profesores en la redacción de documentos.
programas educativos
Calendario. Hay decenas de programas educativos y la Xunta quiere que entre este curso y el próximo se armonice un calendario de los distintos programas para que los centros sepan cuándo hay que pedir y cuándo se sabe si lo han concedido en cada programa.
ORIENTACIÓN
Galiorienta. Es más un horizonte que una realidad. Par el curso 2027/28 se prevé contar con una aplicación para el departamento de orientación que incluya la planificación, coordinación y seguimiento del trabajo.
Opi Orienta. Será un asistente de IA pensada en la orientación profesional que explicará trámites, itinerarios y salidas.
FP 24/7. Otro asistente con IA sobre información de homologación, accesos, plazos, trámites... pensada especialmente para personas que viven fuera de Galicia con diferentes horarios.
XADE
Unificar. Podría ser la gran medida: sincronizar todos los datos de las aplicaciones corporativas para evitar duplicidades. Afectaría también al proceso de matrícula e incluso a los certificados de profesionalidad con la Consellería de Emprego para la acreditación de trabajadores.
oposiciones
Otra app. Participar en los procesos de selección será más sencillo, igual que cobrar para los integrantes de los tribunales de las pruebas.
sustitutos y vacantes
Sin llamadas. Cuando un centro necesite un profesor sustituto podrá solicitarlo a través de una app y los candidatos podrán ver las ofertas y elegir en el orden que más les interese. Ya no habrá llamadas al móvil, sino todo será telemático. Se espera que esté listo durante el curso que empieza en septiembre.
Destinos y traslados. Los concursos más importantes tras las oposiciones (destinos —CADP— y traslados —CXT—) se gestionarán a través de aplicaciones que incluirán las vacantes. El proceso terminará en dos años.
exámenes en línea
Avalia. Se ha testado este año con la evaluación de diagnóstico. El objetivo es que la plataforma acoja la centralización de las pruebas, incluidos los premios extraordinarios (de ESO, bachillerato y FP).
estudiantes
Revisiones finales. La digitalización va a llegar al proceso de reclamación-revisión de las calificaciones finales de primaria, ESO y bachillerato.
Expediente. La idea es digitalizar todo el expediente, desde los protocolos de acoso o absentismo hasta las elecciones al consejo escolar o la justificación de permisos para los profesores.
Abalar. El Abalar Móbil también permitirá autorizar, por parte de las familias, el permiso para asistir a las actividades extraescolares.
Matrícula
Generalista y de FP. Matricularse en algunos estudios es muy latoso, y el caso de FP es especialmente paradigmático, con estudiantado joven que prefiere ir al instituto que completar el proceso en su casa. Por eso, un objetivo es conseguir simplificar las matrículas que aunque hoy ya son cien por cien digitales no están exentas de problemas.
acreditación en FP
Una app. Acredita será el nombre de la app que gestiona los procesos colectivos de acreditación. Es decir, cuando una empresa quiere que sus trabajadores tengan reconocidos con asignaturas de FP (o parte de ellas) el conocimiento del día a día. El objetivo es que el sistema acepte documentación masiva y que el procedimiento sea más simple.
Un punto de partida
«Un primeiro paso no bo camiño», esa es la valoración de los sindicatos CC.OO. Ensino, Anpe y UGT-SP del plan de reducción de la burocracia en los centros educativos. Aun así, reclaman «medidas adicionais para o profesorado» y lamentan el retraso en su aplicación, que según afirman debería estar ya operativo durante el curso 2024-2025.
Las organizaciones sindicales consideran que el documento «semella ser un plan ambicioso e ben artellado e que corrixiría, unha vez desenvolto, problemas estruturais do sistema educativo galego», como la existencia de aplicaciones informáticas obsoletas o la complejidad en trámites administrativos que restan tiempo a la labor educativa.
Pero hay otras tareas administrativas o burocráticas en los centros que, según explican, es imprescindible realizar y que, dado su volumen, «só pode mitigarse a súa influencia na docencia se se atacan desde outras perspectivas que non pasan pola optimización de procesos ou a mellora de aplicativos». Entre estas mejoras que los sindicatos trasladaron a la consellería y que no fueron incluidas en el plan destacan la implantación de reducciones horarias específicas para el profesor tutor y para el profesor especialista a partir de un determinado número de alumnos o grupos que atienda.
También piden la dotación de tiempo suficiente y reconocimiento (en forma de reducción horario y/o compensación económica) para las diferentes coordinaciones docentes; la adaptación del horario lectivo en los CIFP respecto a los IES y la dotación horaria suficiente para las nuevas responsabilidades del profesorado relacionadas con la actual ley de FP, y la incorporación de personal administrativo en los centros que permita descargar al profesorado y equipos directivos de las tareas de gestión.