Pili Ferreira es la única profesora de Galicia con plaza específica y estable para la atención de alumnos de altas capacidades. Trabaja en el instituto de O Couto desde el 2010.
-¿Fue duro ser pionera?
-El primer año me sentía súper perdida porque no es lo mismo trabajar con necesidades educativas por lo bajo que por lo alto. Tuve que aprender a trabajar de otra manera. Ahora lo hacemos todo por proyectos y el autoaprendizaje juega un papel muy importante, todos aprendemos de todo.
-¿Cómo se trabaja específicamente con estos alumnos?
-Yo trabajo con los alumnos con un plan que organiza la orientadora y que implica al profesorado, resto de alumnos y familias. Se trabaja con todo el grupo pero en distintos ritmos. El año pasado, por ejemplo, trabajamos sobre un desalojo de emergencia. Este curso, además de la labor en las aulas, el proyecto anual es un mercadillo de segunda mano para finales de abril, el entroido y la creación de una empresa para comercializar productos de la huerta.
-Algunos parecen proyectos que podría afrontar cualquier alumno. ¿Cuál es la diferencia?
-El matiz es la organización y el conocimiento. En un simulacro de incendios, la mayoría participa, pero no lo ha elaborado. En el entroido, igual. La diferencia es que los alumnos de altas capacidades organizan todo el proceso, no se limitan a participar. Yo les doy la idea pero se respeta mucho su creatividad, no son actividades cerradas.
-¿Qué resultados académicos obtienen? ¿Son los típicos genios que suspenden?
-Desde que estamos trabajando el objetivo básico es evitar el fracaso escolar y creo que lo estamos consiguiendo. Si alguno suspende es porque equilibra mal. Hay niños con altas capacidades que quieren el sobresaliente; a otros con el suficiente les llega. ¿Qué pasa? Muchos no estudian y normalmente les da para aprobar pero, a veces, calculan mal y suspenden pero al trimestre siguiente no suelen tener problema. Desde luego, no todos los niños de altas capacidades son estudiantes de sobresaliente; podrían serlo pero... es cuestión de carácter.
-¿Son vistos o se sienten un poco bichos raros?
-En absoluto. Algunos tienen problemas de integración pero es por su carácter, no tiene que ver con la alta capacidad; su personalidad va a ser la que es tengan o no alta capacidad. Hay niños capaces de adaptarse a los intereses de sus compañeros y a otros les cuesta más. El grupo es consciente, todos lo tienen interiorizado y nadie se plantea nada más; son compañeros, sin más.