Habrá lengua de signos en las aulas de español y gallego
17 sep 2013 . Actualizado a las 07:00 h.El Centro de Linguas Modernas de la USC (www.usc.es/clm)está a punto de cerrar el período de matrícula para el curso. Katerina Vlasakova es su directora.
-¿Cómo han ido este año los cursos de verano?
-La verdad es que muy bien. Ha crecido otra vez el número de alumnos. Se confirma el interés por estudiar lenguas en verano y por la variedad.
-¿Se cubrieron todas las plazas?
-No en todos los cursos. El alemán sobrepasó la demanda y hubo que añadir clases, y árabe también se impartió, así como chino. Pero por ejemplo no hubo curso de danés, aunque estamos tramitando con el gobierno de Dinamarca que nos subvencionen el curso, que creo que es una buena fórmula para ofrecer servicio a estudiantes interesados. Los alumnos rentabilizan mucho los cursos de estas lenguas con menor demanda porque reciben becas. Pero no es solo la rentabilidad económica, es un enriquecimiento cultural enorme y además complementan muy bien las lenguas tradicionalmente muy demandadas, porque en un puesto de trabajo una persona que sabe este tipo de idiomas tiene un plus enorme frente a otros candidatos.
-Tiene ventajas también desde la perspectiva docente.
-Es importante que en estos tiempos, con personas muy cualificadas y especializadas, se les pueda proporcionar una oportunidad para ejercer su especialidad y también poder crear trabajo.
-¿Y el español y el gallego?
-El español para extranjeros sí tiene mucha demanda. En realidad durante el curso ofertamos las cuatro lenguas oficiales del Estado: español, gallego, catalán y en verano el euskera. Ademas hemos acordado con la profesora de lengua de signos española y con otra profesora de lengua de signos gallega que en las clases para extranjeros habrá sesiones. No aprenderán la lengua de signos pero conocerán unas nociones básicas para poder saludar o dar las gracias.
-¿Han notado un aumento de la demanda de portugués por la necesidad de saber una lengua extranjera para graduarse?
-Sí, porque los alumnos que no se sienten seguros en inglés optan por portugués. También francés e italiano, quizá en menor medida.