Dafonte culmina una investigación sobre la importancia didáctica de los centros educativos de la Sociedad Española de Construcción Naval
18 oct 2002 . Actualizado a las 07:00 h.El martes, López Dafonte daba lectura, en la Facultad de Geografía e Historia de la UNED, a su estudio Las Escuelas de las Instituciones de Beneficencia y Previsión de la Sociedade Española de Cosntrucción Naval en Ferrol, 1915-1936 . Culminaba, así, un trabajo de investigación con el que, según él mismo explica, ha querido «demostrar, el compromiso social y pedagógico de las Escuelas Obreras », y resaltar, al mismo tiempo, la labor «de un profesorado que llevará a cabo, desde posiciones laicas, una educación progresista e individualizada». -¿Por qué eligió precisamente este tema para su investigación? -Porque entendía que en Ferrol había una asignatura pendiente cuando se hablaba de las Escuelas Obreras. Teníamos que tomar conciencia de lo que ellas supusieron para una Galicia marginada. Para una nación gallega que debe reconocer el coraje y el espíritu de aquellos trabajadores del sector naval y sus familias. Y además... -Dígame. -Yo quería reconocer, con este trabajo, la labor que Andrés López Otero, mi abuelo, desarrolló como director de las escuelas entre los años 1915 y 1936. Hay aspectos sociales, culturales y políticos de lo que todo aquello significó, que no pueden quedar sumidos en el olvido. En las Escuelas Obreras se formaron espíritus libres en un abanico de ideas plurales. -Unos preceptos educativos poco habituales en la época... -Sí, aquella fue una educación para la tolerancia. Una educación en la que los profesores, con un alto grado de compromiso, fueron unos obreros más: los obreros de la cultura.