La mayoría de los 97 alumnos que se examinan estos días optaron por Descartes en el test de Filosofía Las pruebas de acceso a la Universidad que se realizan en el IES Vilar Ponte de Viveiro desde ayer han hecho resurgir las dudas sobre el futuro de la selectividad. El regidor viveirense, César Aja, confía en mantener los exámenes en la comarca para los alumnos del Bachillerato Logse. El convenio suscrito por los ayuntamientos y la Comisión Interuniversitaria de Galicia (Ciug) vence, por lo que será necesario abrir una nueva negociación. Mientras tanto, los 97 alumnos que se examinan estos días afrontan la segunda jornada. En la primera no hubo sobresaltos. La mayoría optó por Descartes, frente a Nietzsche.
19 sep 2001 . Actualizado a las 07:00 h.Casi nadie escogió a Nietzsche. La mayoría de los 97 alumnos de esta segunda convocatoria de la selectividad se decantaron por Descartes en la prueba de Filosofía. La primera jornada discurrió sin sobresaltos ni nerviosismo excesivo. «Ni siquiera hubo problemas con los carnés de identidad», destacó uno de los miembros de la comisión delegada que se encarga de supervisar el desarrollo de los exámenes. El test de Inglés tampoco sorprendió en exceso al alumnado. Los estudiantes del IES Vilar Ponte de Viveiro estuvieron de suerte, puesto que ya habían analizado el mismo texto en clase durante el curso. Las materias previstas para hoy son Física o Historia, a las 10 de la mañana; Matemáticas, a las 12; Química o Literatura Española, a las 4 de la tarde; Lengua Castellana, a las 6; y Análisis de Texto en castellano, a las 7 y media. Un futuro incierto El futuro de la selectividad es incierto. Y no sólo por la decisión de suprimirla y sustituirla por pruebas diferenciadas, según la titulación y la Universidad elegidas. La inquietud es doble en A Mariña, cara a los dos próximos años, en los que supuestamente se mantendrán las actuales pruebas de acceso. El alcalde de Viveiro confía en mantener los exámenes en la comarca, lo que requerirá una nueva negociación con las autoridades universitarias, con apoyo del alumnado, los padres y los centros de enseñanza.