El Eixo Atlántico no solo se presenta como un eje geográfico y humano, sino que puede ser la base de múltiples vías de colaboración. Y una de ellas es la educativa, como lo han demostrado varios investigadores de la Universidad de Santiago en una reunión de la comisión de enseñanza del Eixo.
En el transcurso de este encuentro, los expertos dieron a conocer el informe O Eixo Atlántico: un territorio educador, unha comunidade educativa en el que precisamente se pone en valor y se destaca este potencial, dentro de los 34 concellos que integran este ente supramunicipal.
El estudio, tanto diagnóstico como prospectivo, fue elaborado por un equipo de profesores dirigidos por Belén Caballo Villar, vinculada al grupo de investigación de pedagogía social y educación ambiental. Utilizando distintas perspectivas metodológicas en la atención y el análisis de la información de los 34 ayuntamientos, el informe comparte los principios y directrices de la carta internacional de las ciudades educadoras, y de un amplio elenco de declaraciones e iniciativas que resaltan el papel de la educación como un elemento estratégico del quehacer cívico, pedagógico y democrático de las administraciones locales.
Partiendo de esta filosofía, el estudio desvela tanto las potencialidades como las limitaciones que hay en Galicia y en el norte de Portugal desde varias perspectivas: las jurídico legales, las políticas educativas municipales, las iniciativas y los programas que se están desarrollando en los últimos años, así como las buenas prácticas y su posible aplicación en la eurorregión. Todas estas perspectivas tienen un horizonte claro, la sociedad del aprendizaje, la información y el conocimiento.
Esta investigación presenta además 25 propuestas de acción socioeducativa local para los concellos del Eixo, muchas de ellas orientadas a un trabajo en red y transfronterizo. Todas tienen cuatro líneas prioritarias de actuación: el desarrollo de la comunidad educadora eurorregional, la difusión de recursos y materiales educativos, la investigación y el fomento de la participación de los distintos agentes.