Este taller se enmarca dentro del Programa Prensa-Escuela El objetivo es acercar al alumno el mundo de las nuevas tecnologías
19 ene 2007 . Actualizado a las 06:00 h.?sta vez los profesores se convirtieron en alumnos. El motivo: saber cómo se crea un blog, que luego utilizarán en clase como una herramienta más de aprendizaje. Ayer se celebró -en la ciberaula de Caixa Galicia- el primero de los talleres informativos que se incluyen en el Programa Prensa-Escuela, que promueve la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre, y que cuenta con la colaboración de la entidad financiera. En las clases de ayer, los docentes recibieron las primeras claves para elaborar un blog, gracias a los consejos facilitados por Susana Vázquez, profesora especialista en nuevas tecnologías en el campo educativo y coordinadora del Blog Maestro . Además, previamente debían de tener unas nociones básicas de Internet, y ya habían recibido un dosier con toda la información sobre este seminario y su desarrollo, que fue eminentemente práctico. Próxima cita El próximo 24 de enero se celebrará el segundo taller, que también durará dos horas -entre las seis y las ocho de la tarde-, y con el que se dará por completado este segundo ciclo formativo, que llevó por título Cómo integrar los cuadernos digitales en el aula . Ahora, serán los profesores los que deberán explicar los conocimientos adquiridos a sus alumnos, y crear en clase su propio blog, que podrán manejar todos los estudiantes, además de poder introducir sus propios contenidos. Aquellas propuestas más originales serán premiadas por la organización del programa, que también concederá un galardón especial al mejor blog de todo el curso académico. Esta iniciativa se suma a la que ya se realizó hace un par de meses y que llevaba por título Cómo trabajar con el periódico en el aula . En esta ocasión, el objetivo era acercar el mundo del periodismo a los estudiantes. Para ello, se les explicaba las noticias y su elaboración, y luego eran ellos mismos los que seleccionaban las informaciones y las aplicaban al proceso de aprendizaje.