a primera dificultad fue el límite de espacio: el periódico, sorpresa, era más grande que la superficie del pupitre, calculado siempre desde las coordenadas mínimas de un angustiado libro de texto, un cuaderno de rayas, un boli, una regla y un cartabón, más o menos. Llegó el periódico y sus alas se desbordaron fuera de pista. Todo un presagio: la cosa exigía la conquista de nuevos territorios.
? La primera solución fue juntar cuatro pupitres, con cuatro alumnos, naturalmente. Y estuvo bien: siempre pensamos que eso de «un periódico / un alumno» se parecía más bien a lujos individuales de lectores de casino. El grupo, con el periódico en medio, fue la solución. Algo así como el periódico desde los cuatro costados: alumno al norte, alumno al sur, alumno al este, alumno al oeste, girando como la rosa de los vientos, dando aire al asunto.
La segunda dificultad era que ninguna noticia cabía exactamente en ninguna clase determinada: todas tenían algo de ciencias, algo de literatura, algo de arte, algo de historia, algo de música, algo de todo: en fin, como la vida misma.
? La segunda solución, menudo lío, sería suprimir las puertas de la clase y dejar que la noticia buscase también su propio hábitat en otros reductos escolares. Deseábamos que profesores y alumnos, abandonando de vez en cuando sus clases unívocas, lograran un encuentro y trabajo común con la noticia en los llamados pasillos interdisciplinares. ¿Sería demasiado?
LA COSA ERA COMENZAR
Ahora que contamos ya con mil intentos de La Voz de la Escuela, esperamos que no se pierdan nunca aquellas primeras ilusiones. O, al menos, que no se descuiden los tres grandes principios de los que son testigos estas portadas: la noticia, el alumno, la actividad, los tres ejes vitales de esta experiencia de llevar el periódico a la escuela. Y como una imagen vale más que mil palabras se reproducen a continuación la primera del número 1 y otras publicadas a lo largo del tiempo que reafirman nuestra intención: alumno, noticia, actividad.
EL ALUMNO
LLEGA EL NIÑO 6.000 MILLONES
22 de febrero de 1999: A mediados del próximo mes de junio, exactamente el día 16, se celebrará en todo el mundo, a iniciativa de la ONU, el Día de los 6.000 Millones. Se trata de un momento simbólico, pero anima a que La Voz de la Escuela busque siempre un sinfín de nuevos lectores.
LA NOTICIA
Conecta tu clase con «La noticia del día»
Llevamos la información también a la web del Programa Prensa-Escuela. Desde las 9 de la mañana estamos allí. E invitamos expresamente a todos los alumnos: ¿por qué no estrenas tu clase con «La noticia del día»? Es una especie de aeróbic para las neuronas, y transmite ganas de saber lo que pasa ahí fuera?
LA ACTIVIDAD
SOLO SE APRENDE LO QUE SE HACE
Este niño, de un colegio de Culleredo (A Coruña), no tiene ningún libro en la mano, pero está aprendiendo cómo germina una planta, porque tiene un vasito de yogur, un poco de tierra, una semilla y sol y lluvia y tiempo por delante para observar día a día el milagro. Aprende lo que hace: eso es un método activo.