Profesores del Baixo Ulla y Sar reciben formación sobre drogas

Uxía López Rodríguez
Uxía López PADRÓN

SANTIAGO

ANXO ABALO

El colectivo de ambas comarcas repite la experiencia Los docentes trabajarán con nuevo material didáctico elaborado por la Xunta

02 nov 2002 . Actualizado a las 06:00 h.

La Agrupación Baixo Ulla-Sar, integrada por los Concellos de Padrón, Rois, Dodro, Cesures, Valga y Catoira, con sede en éste último municipio, organiza un nuevo curso de formación del profesorado en materia de prevención de drogodependencias. Comienza el próximo martes y esta dirigido a profesores en activo, preferentemente tutores de Educación Secundaria, docentes y otros agentes sociales relacionados con la misma y, especialmente, que desempeñen su labor en los concellos adscritos a la asociación. Sensibilizar e informar El objetivo de esta actividad es «sensibilizar, informar e formar ós membros da comunidade escolar sobre a posibilidade e necesidade de aplicar programas de prevención das drogodependencias e a educación para a saúde no ámbito educativo e comunitario», según explica el coordinador de la Agrupación Manuel Isorna. Este técnico será, precisamente, quien dirija el curso mientras que los ponentes proceden de la Universidad de Santiago, profesionales de la Salud y la Educación y técnicos del Plan Galicia sobre Drogas. Como novedad se dará a conocer el nuevo material elaborado por el plan gallego de prevención de consumo de drogas, con el fin de formar a los tutores para que puedan así sacarle el mayor provecho al programa. De hecho, el último día del curso, que se desarrolla a lo largo de seis sesiones desde el 5 al 14 de noviembre, contará con la presencia de los autores del nuevo programa didáctico. La actividad, que está homologada por la Consellería de Educación certificando veinte horas de formación, es gratuita y se celebrará en el Instituto Macías O Namorado de la capital del Sar. La metodología de trabajo será activa y participativa, favoreciendo el debate, estimulando actitudes críticas y buscando el análisis y argumentación para aplicar los contenidos del nuevo material, según explica Manuel Isorna.