Un proyecto del IES A Xunqueira I y de un liceo italiano fue seleccionado en un foro nacional que se celebra en Madrid
22 oct 2019 . Actualizado a las 05:00 h.Un proyecto del IES A Xunqueira I, de Pontevedra, en colaboración con el Liceo Giacomo Leopardi de Recanati, en Macerata (Italia), fue seleccionado para el octavo seminario Educar para una ciudadanía global, que se celebra del 25 al 27 de octubre en Los Negrales, en la sierra de Madrid. Para explicar qué buscaban con Xunco-Recanati, como se denomina la iniciativa, se irán hasta el municipio de Alpedrete los profesores Carmina Aguado y Tomás Costal.
El foro Educar para una ciudadanía global está organizado por la oenegé Oxfam Intermón y Aecid, la agencia del Ministerio de Asuntos Exteriores. El proyecto del instituto pontevedrés, en el que participaron 50 alumnos de los dos centros, parte del bicentenario de la publicación de Frankenstein, de Mary Shelley (1818-2018). «Es un proyecto que desarrolla la competencia global, algo que no está recogido en las leyes educativas. Hablamos de la capacidad de analizar cuestiones globales, valorar distintas perspectivas e interrelacionarse con personas de otras culturas», apunta Tomás Costal.
Lo hicieron a través de la asignatura de Inglés y mediante un intercambio con los estudiantes italianos. Abordaron temas de la novela como la inteligencia artificial o la libertad individual. «El punto central fue la dramatización de la obra con decorados y guion. Se representó la obra literaria en Italia con dieciocho actores», cuenta Tomás Costal, que agradece la implicación de la profesora Loli Cruz, de la Fundación Cuña Casabellas, para proyectar películas originales de Frankenstein, y de la UNED, que impartió un curso de verano.
Carmina Aguado, que también es directora del IES A Xunqueira I, hace hincapié en que el proyecto aporta su grano de arena dentro de esa filosofía de educar para la transformación social y cómo hacerlo desde una escuela y una educación «inclusiva, equitativa y de calidad». Con ese tributo a Mary Shelley y a Frankenstein en el bicentenario de la obra querían ir más allá. «Lo que nos interesaba de Frankenstein, ese personaje poliédrico, muy importante dentro de la literatura universal y que dio pie a cantidad de expresiones artísticas y literarias, era fundamentalmente como personaje ‘humano’, que tenía más de humano que su creador y que para algunos podría ser un monstruo», remacha la docente.
Aguado y Costal defienden el papel de la educación como un motor de transformación social, esa parte humana y de cambio es lo que destacan de Xunto-Recanati. Junto a las llamadas competencias clave, estos profesores abogan por poner en el lugar que se merece «la competencia global social y ciudadana». «Es un honor que nos hayan seleccionado y estamos muy contentos de que el proyecto haya causado interés», señala Aguado.