La Universidade de Vigo ofrece un curso de extensión universitaria sobre pedagogía innovadora
02 sep 2015 . Actualizado a las 05:00 h.«Capacitar e contribuír á actualización dos coñecementos, técnicas e habilidades dos profesionais que acompañan a nenos e nenas dentro do ámbito educativo, cultural e terapéutico». Es uno de los objetivos del curso de extensión universitaria que organiza la Universidade de Vigo bajo el título Propostas pedagóxicas innovadoras. Ensinar e aprender hoxe, que se celebrará en el Pazo da Cultura entre el 4 y el 26 de septiembre. Las clases también persiguen «ampliar a formación dos estudantes do ámbito da educación e da infancia, así como potenciar a formación das familias» y «responder á demanda social e empresarial, cada vez máis ampla, dunha formación integral dos profesionais, que abrangue tanto aspectos teórico-prácticos como afectivo-emocionais, coa intención de proporcionarlles estratexias para a súa labor».
A importancia do xogo no desenvolvemento será el tema que abra el seminario, que constará de 36 horas lectivas. Los creadores del proyecto Imagine Elephants serán los encargados, junto al especialista en Educación Infantil de la Universidade de Vigo Jorge Soto, de abordar cuestiones como el Panorama actual do xogo en España, Tempos, espazos e materiais de xogo. Será el día 4 a partir de las 10 de la mañana.
Desde la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid llegará José Miguel Castro para tratar los Principios da educación creadora durante el 11 y el 12 de septiembre. Entre los puntos que se abordarán destaca A capacidade creadora do ser humano, el Equilibrio entre o espazo persoal e o espazo colectivo, y O concepto de formulación.
El día 19 será el Deseño de ambientes preparados físicos e psíquicos para a aprendizaxe dende un punto de vista biolóxico. Principios da educación Montessori el que ocupe las actividades. Betzabé Lillo Orellana, de la Universidad de Barcelona y directora del Centro Montessori Canela se encargará de ahondar más en estas técnicas. Y la última jornada, la del 26, se centrará en Acompañamento e autonomía no aprendizaxe. Propostas prácticas.