El portavoz municipal del PSOE, Antonio Troitiño, ha presentado una moción para su debate en el próximo pleno municipal, proponiendo al pleno un acuerdo para que el Concello de Ourense se diriga a la Consellería de Educación «instándoa a que con carácter inminente e dacordo coa comunidade educativa determine e faga público cales son as necesidades de espacio para o normal desenvolvemento educativo do barrio da Ponte nos vindeiros dez años». Propone el edil socialista que, una vez conocidas esas necesidades, se hagan las gestiones que corresponda para que la Universidad de Vigo ceda la Escola de Maxisterio, cuyo destino debe ser, según su propuesta, el de atender las necesidades educativas que correspondan al barrio de A Ponte. Compromisos Antonio Troitiño hace notar en su moción que las autoridades académicas han decidido el traslado de Maxisterio al campus universitario, por razones de optimización de los recursos universitarios. Subraya, por otra parte, que «o barrio da Ponte foi o xerme da primeira implantación universitaria desta cidade» y también que en el año 1943, cuando se consumó la fusión entre los concellos de Ponte Canedo y Ourense, se llegó a una serie de compromisos que aún están sin cumplir. «A ninguén se lle escapa -dice el edil- que derradeiramente non se ven actuando neste barrio, como tampouco noutros, no sentido de producir novas centralidades, co ánimo de ser capaces de dinamizar as diferentes zonas da cidade. A centralización debilita ós barrios, en especial a éste, cunha tradición histórica importante». Sin uso El edificio de la Escola de Maxisterio de Ourense está, según resalta el concejal socialista en la exposición de motivos que justifica su moción, «sen ningún uso definido, mentras a comunidade educativo do barrio ten serias dificultades para o normal desenvolvemento das súas actividades amenazando incluso coa desaparición de certos ciclos de ensino medio do IES 12 de Outubro». Por unas razones u otras, «os nenos e os mozos do barrio da Ponte veñen padecendo estas dificultades de carencias de espacios educativos dende sempre, coa promesa nunca cumplida de solución inminente».