Visitación Pereda, pedagoga Visitación Pereda Herrero intervino ayer en los encuentros de «Padres y Maestros», centrados en esta ocasión en la participación de los padres en los centros educativos. Profesora de Pedagogía en la Universidad de Deusto, la ponente aboga por una mayor implicación de las familias en los colegios, y no sólo en la organización de actividades extraescolares.
14 may 2002 . Actualizado a las 07:00 h.Con una amplia experiencia como profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación de Deusto, y autora de numerosas publicaciones, Visitación Pereda habó en el centro Fonseca acerca de la relación entre padres y centros docentes. ¿¿Qué nivel de participación se da en la actualidad? ¿El mínimo que permite y reconoce la Logse. Es una participación formal, que se suele limitar a la elección de los miembros del consejo escolar, así como a las actividades extraescolares. La participación en la actividad escolar es casi nula. ¿¿A qué se debe esta situación? ¿Hay varios factores. Por una parte, los padres no se sienten a veces cualificados para entrar en el terreno escolar, y también creen que su participación es ineficaz, porque las decisiones ya están tomadas. Además, los profesionales de los centros reclaman más implicación de las familias, pero sin crear cauces adecuados para ello. Los padres son algo querido pero algo temido. ¿¿Cómo se puede corregir esto? ¿Con diálogo entre padres, profesores y los equipos directivos de cada centro, para fijar objetivos de cara a una mayor participación y que ésta llegue a los elementos esenciales en la vida escolar. ¿¿Por qué es importante la intervención de los padres? ¿Los padres son un capital humano que deberían aprovechar los colegios. Cuando existe buena armonía entre el centro docente y las familias, mejora el rendimiento de los alumnos y la calidad de la educación. La buena sintonía es un plus para la formación integral de los estudiantes.