Hay algún caso de estudiantes que no se conectan o de padres que no disponen de correo electrónico
21 mar 2020 . Actualizado a las 05:00 h.Colegios e institutos se esfuerzan por mantener la actividad lectiva a distancia y que los alumnos continúen aprendiendo, o al menos, mantengan una cierta rutina de estudio y no se tomen este parón como unas largas vacaciones extras. A los docentes les preocupa la evaluación que estaba a punto de comenzar y los exámenes que se suspendieron. En el caso de los de segundo de BAC la situación aún es peor y pone más nervioso a alumnos y profesores. En los centros públicos, la mayoría cuenta con aulas virtuales y aplicaciones diversas. En el Xesús Golmar se envía material y trabajos a los alumnos vía página web. En el Manuel Rivero se cuenta con la ayuda de aplicaciones como el Abalar y TokApp, al igual que en el de Cerdeiriñas de Piloño, donde tienen blogs.
En el colegio de Rodeiro, los estudiantes acceden al aula virtual a través de la web pero están detectando que hay un porcentaje que no accede quizás por no disponer de cobertura, de ordenadores o de acceso a Internet. Lo que se les pide es la realización de fichas o ejercicios de repaso. También se usa el corre electrónico pero hay padres que no disponen de el. En el colegio Sagrado Corazón se transmiten deberes y trabajos a los correos electrónicos de padres y alumnos.
En el CEIP Figueiroa de A Estrada cada tutor o profesor especialista ha subido a la web del centro propuestas de trabajo para la semana que termina. La próxima semana se subirán nuevas tareas. «Es importante mantener las rutinas. Las tareas son para ayudar a los niños a aprovechar este tiempo, aunque también tienen que aprovechar el ocio. En cualquier caso, son tareas de refuerzo, de repaso, no nuevo contenidos. Algunas son propuestas de investigación, de búsqueda de información», comenta el director del centro, José Manuel Reboredo. «Hay propuestas para todos los niveles, desde Infantil hasta cuarto de Primaria. En quinto y sexto ya trabajan con la plataforma E-Dixgal, donde los profesores les cargan los contenidos.
En el CEIP Pérez Viondi sucede lo mismo. Todos los profesores han ido colgando propuestas en la web para mantener a los alumnos activos. Igualmente, los de quinto y sexto de Primaria trabajan con la plataforma E-Dixgal y reciben diariamente instrucciones de sus profesores. La directora, Mabel Porto, avanza que, cuando el confinamiento termine, el centro recibirá a su alumnado con una jornada especial de bienvenida. «Los niños la tienen bien merecida . Están deseando volver a ver a sus compañeros y queremos que ese primer día de reencuentro sea algo especial», comenta. Entretanto, los miembros de la directiva, que siguen acudiendo diariamente al centro en turnos. Aprovechan para hacer todo tipo de labores. Como la limpieza del patio de Infantil, que llevaron a cabo esta semana.
En el IES Laxeiro de Lalín funciona el aula virtual, la plataforma E-Dixgal, Classroom y otras a través de correo electrónico y avisos. Lo mismo ocurre con otros como el Pintor Colmeiro, el Aller y el Marco do Camballón. Se utiliza el corre electrónico y todas las fórmulas de comunicación posible. En general, cada profesor trabaja para enviar a sus alumnos diferentes trabajos y materias. En algún centro se restableció la plataforma para dar acceso de nuevo a todos y la mayoría de las llamadas al centro, donde está normalmente una persona de guardia, son para solventar pequeños problemas como olvidos de la contraseña.