La existencia o no de un bilingüismo real es, sin duda, el aspecto más peliagudo dentro del conflicto lingüístico en Galicia.
-¿Es posible que exista un bilingüismo real, con igualdad de condiciones para las dos lenguas, dentro de las aulas?
-Claro que es posible hablar de bilingüismo y se puede organizar de diferentes modos: con un programa preescolar, con clases extra y con ciclos de literatura en gallego. Pero la igualdad de condiciones entre dos lenguas no existe en ninguna parte, porque las lenguas tienen un desarrollo diferente. Nunca se van adquirir las mismas competencias en ambas lenguas, siempre dependerá de las circunstancias y necesidades que el alumno tenga en cada momento de su vida. Tampoco se debe confundir lengua con identidad. La identidad implica muchas más cosas que el idioma.
-En su conferencia relató que las lenguas se adquieren y aprenden en el colegio, ¿no cree entonces que se hace necesario que los colegios fomenten la enseñanza en gallego?
-Claro. Me parece estupendo. Es normal que haya cursos de lengua y literatura gallega, pero eso de aprender la biología a través del gallego no lo veo como tan importante. Eso se podría hacer en algunos cursos.
-¿Cuál es su propuesta para el caso del gallego?
-Lo único que recomendaría sería mucha prudencia y empezar con la voluntariedad. Que sea optativo, es decir, que sean los padres los que elijan.
-De ser así, estaríamos ante una gran división social
-La división y la polémica ya existen ahora. Hay que ver el resultado del sistema optativo, saber que idioma predomina en la elección. Pero nunca se debe ir por el camino coercitivo, imponiendo