El apoyo municipal diversifica la oferta de servicios complementarios a los alumnos
A CORUÑA
El jefe de Educación del Ayuntamiento pide que se mejore la organización del trabajo docente La red de colegios públicos ha diversificado en los últimos años la oferta de servicios complementarios a los alumnos, debido en gran parte al apoyo del Ayuntamiento, que ha supuesto el reconocimiento de A Coruña como «ciudad educadora» por parte de la Unión Europa. Fernando Pariente, jefe del servicio municipal de Educación, está satisfecho de la calidad de la enseñanza que reciben los niños y jóvenes, aunque reclama una mayor inversión de la Administración autonómica en medios materiales y un mayor aprovechamiento de los recursos humanos.
25 mar 2001 . Actualizado a las 07:00 h.Fernando Pariente destaca que la educación pública ha avanzado mucho en A Coruña en los últimos años, lo que, a su juicio, ha permitido reducir cada vez más la diferencia entre los centros estatales y los privados. «La oferta pública tiene deficiencias -admite-, pero la calidad se mide en la cantidad de servicios que se dan con un nivel adecuado, y hay una oferta muy amplia». Cita en este sentido las actividades extraescolares, programadas por las APA y el Ayuntamiento, la red de comedores en el tramo obligatorio y los programas más recientes, como los de iniciación al aprendizaje precoz del inglés, música y la Intranet municipal. «A la hora de elegir el colegio para sus hijos, las familias miran cuestiones prácticas: la situación, el horario, el comedor..., pero, desde el punto de vista de los servicios, la educación pública en Primaria es modélica», añade Pariente. El jefe municipal de Educación echa en falta, sin embargo, una mayor racionalización del trabajo en los centros de enseñanza. «Al bajar constantemente el número de alumnos, deben quedar liberados determinados profesores -explica-, pero la Administración no reasigna el personal docente a otras funciones, como la organización de bibliotecas, preparación de material didáctico, digitalización de los programas de estudios... Es un problema de rigidez».