El protagonismo es del CPI y del IES Maximino Romero de Lema
29 dic 2025 . Actualizado a las 05:00 h.En un mundo en el que la competencia digital es imprescindible para los alumnos, pero, a la vez, es fundamental la formación adecuada para evitar riesgos, el municipio de Zas se ha convertido en un ejemplo. Dos iniciativas nacidas en el concello se han hecho con los dos primeros puestos de los Premios Nacionales a Experiencias Educativas en ESO y en las modalidades individual y colectiva.
Lorena Cerdeiro Núñez, del colegio integrado zasense, se alzó con la primera plaza por el trabajo Clics seguros en Zas, elaborado a partir del recurso Sen medo a facer clic, del proyecto cREAgal, una plataforma que impulsa la consellería.
El objetivo es la sensibilización del alumnado de ESO sobre los riesgos y las amenazas que hay en la red y en los propios dispositivos, fomentando el uso seguro de la tecnología. También recibió el premio del segundo concurso de Iniciativas Didácticas sobre Tecnoloxía para o Ben Común que organiza Enxeñería sen Fronteiras.
La otra iniciativa es del instituto Maximino Romero de Lema y se trata de un recurso educativo abierto creado a partir de una experiencia didáctica desarrollada el pasado curso. Es Miño en xogo, creado por Fina Paulos y Óscar Rey. Se trata de un juego que combina la tradición con la tecnología para conocer la diversidad, historia, patrimonio y geografía de Galicia.
Tecnologías digitales
Estos galardones del Ministerio de Educación, que se entregan por primera vez, distinguen proyectos integran las tecnologías digitales en la práctica docente y que contribuyan al desarrollo de esa competencia en el alumnado. Lo que se pretende es poner en valor actuaciones ejemplares, de manera que reciban reconocimiento y sirvan de modelo e inspiración a otros equipos en la búsqueda de la mejora en la acción educativa.
Para obtener los premios, las propuestas debían desarrollar acciones destinadas a la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje, implementar las competencias recogidas en los currículos oficiales y en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, además de integrar tecnologías digitales de un modo novedoso para mejorar el proceso de aprendizaje.
Asimismo se valoró positivamente que las experiencias educativas presentadas utilicen Recursos Educativos Abiertos (REA) digitales, gratuitos, que se encuentren en dominio público o que estén publicados con una licencia abierta que permita su reutilización, modificación y redistribución.