EDUCATIVAS
19 feb 2002 . Actualizado a las 06:00 h.Algunos directores aseguran que el problema de la conflictividad es social, no educativo. Por lo tanto, las reformas que se puedan introducir en este campo no solucionarían el fondo de la cuestión. «Hai varias cuestións que poderían axudar a millorar a calidade do ensino -asegura Fernando Pujales-. Por exemplo, a diversificación curricular podería facerse antes dos 16 anos, xa que moitas veces cando se plantexa é demasiado tarde. Antes hai adaptacións curriculares, moito menos específicas, que son moi descafeinadas». El director del IES de A Laracha defiende que se doten más programas de garantía social. En su centro se imparte uno de esos modelos en el que participan doce alumnos que combinan la formación teórica con prácticas en empresas.