La comunidad escolar reclama una orientadora y más profesorado de apoyo
04 abr 2017 . Actualizado a las 05:00 h.A la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria se le acumulan los frentes abiertos en la comarca arousana. La última de las reclamaciones ha surgido en la comunidad escolar de A Escardia. Allí se celebró en la mañana de ayer la que ha sido la primera de las concentraciones de protesta que, aseguran desde el AMPA, se mantendrán mientras no se tengan en cuenta sus reclamaciones.
El manifiesto que se leyó a las puertas del centro deja muy claro cuáles son peticiones de la comunidad escolar: básicamente, que se incremente el personal educativo. «Reclamamos os recursos persoais que o centro necesita e dos que carece: unha orientadora a tempo completo e estable, profesorado especialista de pedagoxía terapéutica para dar resposta ás necesidades específicas de apoio educativo do alumnado e levar a cabo un desdoble dun grupo da etapa de primaria para atender a diversidade de necesidades que presenta», dijeron. Actualmente, una sola profesional atiende a los centros Vagalume y al de A Escardia.
Técnicos de Educación visitarán hoy el centro vilagarciano para evaluar si esas reclamaciones que se han lanzado desde el AMPA están fundamentadas. A partir de ahí, y según el informe que salga desde la delegación de Educación, los afectados decidirán las siguientes medidas a tomar.
La concentración fue un éxito de participación y ese apoyo que han encontrado en el AMPA en la comunidad escolar ha reforzado su intención de mantener las movilizaciones hasta que sus reclamaciones sean atendidas. El parón vacacional que se avecina por la festividad de la Semana Santa obliga a poner un punto y seguido en las protestas pero eso no significa que el asunto vaya a caer en el olvido. No tienen esa intención, desde luego, en la asociación de padres de alumnos. Lo dijeron ayer bien alto y claro en la lectura del manifiesto: «Agardamos que sexan atendidas as nosas demandas e de non ser así seguiremos tomando as medidas necesarias para a consecución das mesmas porque inclusión significa recurso. Por un ensino público de calidade».