En dos minutos | Seminario de Candea para profesores El instituto Asorey organizó el curso pasado un trabajo escolar en el que los alumnos tuvieron que bucear en diferentes archivos históricos
20 sep 2005 . Actualizado a las 07:00 h.«A historia de Cambados chamounos moito a atención. Antes, a plaza de Fefiñáns era un lugar calquera pero agora é diferente porque coñecemos o significado da súa construcción». Con estas palabras las alumnas de primero de Bachillerato, Mariña Fariña y Sara Losada, expresaron el sentido que tuvo este trabajo para ellas. Un total de cinco profesores del departamento de geografía e historia y de normalización lingüística hicieron posible este proyecto. El objetivo final del trabajo era conocer los rasgos más relevantes de la historia reciente de Cambados y valorar el patrimonio histórico- artístico del municipio. Para ello, cuatro grupos diferentes de segundo, tercero y cuarto de la ESO y de primero de Bachillerato, se encargaron de estudiar la educación, la geografía y el municipio de Cambados, respectivamente. Los alumnos tuvieron que consultar diferentes fuentes bibliográficas como fotografías, libros o prensa . Uno de los puntos fundamentales del trabajo fueron las entrevistas que tuvieron que realizar los chicos a multitud de personas con el fin de recuperar la memoria histórica. «Dímonos conta de que non hai que facerlle moito caso o que din os libros. A documentación hai que contrastala», explicó Losada. «Falando coas persoas podes coñecer a parte máis humana dos escritores», prosiguió, Sara Losada. Cada grupo analizó una zona de Cambados según la división histórica de las tres villas: Fefiñáns, Cambados y Santo Tomé. El grupo de investigación también realizó algunas salidas didácticas a las ruinas de Santa Mariña o al archivo municipal de Cambados, entre otras. Las alumnas que participaron en Cambados , 100 anos da historia a través da fotografía se mostraron encantadas con la experiencia.