Alumnos de la escuela taller de Caldas rematan el próximo mes la fase formativa del proyecto Los alumnos de la escuela taller As Burgas II de Caldas rematarán el próximo 28 de diciembre la primera fase del proyecto. Un período de aprendizaje que alterna teoría y actividades prácticas que se cerrará con unas jornadas de puertas abiertas de tres días. El objetivo de esta iniciativa es dar a conocer las nuevas instalaciones de la escuela y el contenido del proyecto a familiares, vecinos y empresarios de Caldas y su comarca. La fase formativa dará paso a la ejecución de las obras previstas. La segunda fase del centro social de Godos será la primera en acometerse, según indicó ayer su directora, Begoña Fernández.
09 nov 2001 . Actualizado a las 06:00 h.La escuela taller As Burgas II inició su andadura el pasado 29 de junio. En esta primera fase formativa los alumnos combinan aspectos teóricos, especialmente en la especialidad de ayuda a domicilio, con actividades prácticas. «De lo que se trata -explicó la directora- es que el aprendizaje sea significativo, de ahí que prácticas como la cubierta del lavadero termal o el acondicionamiento de las aulas de la escuela sean muy interesantes para los alumnos de carpintería y albañilería». As Burgas II es de las pocas escuelas taller que incorpora la especialidad de ayuda a domicilio. Por las características del servicio, apuntó Begoña Fernández, se necesita una preparación «exhaustiva» que en el caso de Caldas corre a cargo de dos monitores, un asistente social y un auxiliar técnico sanitario. «Además de cómo tratar a los usuarios, deben conocer la estructura de servicios sociales de la comarca, tanto las instalaciones privadas (balnearios) como las organizaciones que trabajan en este campo», señaló. Las dos restantes especialidades -jardinería y cantería- también tienen su formación específica. En el primer caso, además del vivero de plantas con el que cuenta la escuela, se realizan prácticas de poda y desbroce en el colegio Alfonso VII. Cantería es quizá el módulo que tiene un aprendizaje «más largo». Coger práctica en el manejo de las herramientas es fundamental en esta primera fase.