La Escola Politécnica Superior cuenta sólo con siete profesores en el Área de Proyectos de Ingeniería. No obstante, la importancia que consideran que tiene esta disciplina en la formación de los futuros ingenieros ha llevado a este grupo de docentes a contactar con los profesores de otras ingenierías que se imparten en las universidades de A Coruña y Vigo para proponer conjuntamente que se implante en el sistema universitario gallego un máster en Dirección de Proyectos.
Este anuncio lo hizo ayer Carlos José Álvarez López, uno de esos docentes del Área de Proyectos de Ingeniería del citado centro lucense, que participó en la última jornada del Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos, clausurado ayer en la Politécnica. Álvarez López participó en la mesa redonda dedicada a analizar la formación de Proyectos ante el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Junto a él estuvieron otros profesores de la misma especialidad, como Paulino Martínez Landa, de la Universidad Pública de Navarra, quien señaló que la asignatura de Proyectos es, en su opinión, la que más se ajusta a las nuevas directrices del EEES, principalmente en lo que se refiere a la metodología que se emplea, que no es otra que la de que los alumnos aprendan en lugar de enseñarles.
Martínez Landa hizo además una serie de reflexiones acerca de lo que va a suponer la adaptación, tanto de profesores como de alumnos, al Espacio Europeo de Educación Superior. Así, se preguntó si se va a producir una reducción del número de alumnos por grupo y cómo se va a valorar la carga docente de los proyectos fin de carrera, que pasarán de los seis créditos actuales a entre 12 y 30.
El otro ponente, Juan Luis Cano Fernández, de la Universidad de Zaragoza, no dudó en reconocer que él y el resto de docentes del Área de Proyectos de Ingeniería se ven como los bichos raros de la universidad y añadió que con el EEES «nos lo están poniendo fácil para ser cada día más raros». Entre los asistentes a esta mesa redonda hubo varios que apuntaron la conveniencia de que la asignatura de Proyectos deje de ser una disciplina a impartir en el último año y pase a darse a partir del segundo. También consideraron insuficientes los actuales seis créditos de esta materia.