Entrevista | roberto blanco valdés catedrático de derecho constitucional en la universidad de santiago de compostela «La universidad también tiene que pasar por los alumnos»

Roberto Blanco Valdés, catedrático de Derecho Constitucional en la Universidad de Santiago de Compostela, asistió al ISM de Bamio para orientar a los alumnos del curso de la UIMP. Durante su ponencia, les habló de cómo el ordenamiento jurídico y la política influyen en la concepción de la universidad y en el momento profesional.

-¿Qué debe saber un alumno preuniversitario?

-Muchas cosas. Lo primero, tener en cuenta que la universidad es un lugar donde el grado de libertad para organizarse es muy superior. Vienen de un instituto, donde estuvieron en un contexto de máximo control social. Ahora eso va a cambiar, pues se les va a exigir un alto ejercicio de autorresponsabilidad. En la la universidad se moverán en un ambiente totalmente distinto. En relación a esto, creo que no solo los alumnos tienen que pasar por la universidad, sino que también la universidad debe pasar por ellos. Los estudiantes deben formarse e informarse en los distintos campos de conocimiento. Ellos deben ser conscientes de esta oportunidad histórica de prepararse.

-¿Por qué la mayoría de ellos llegan desorientados?

-No todos los alumnos tienen el mismo nivel de información. Los hijos de licenciados tienen ventajas en este sentido. Por ello, el sistema educativo es el que debe hacer que todos estén igualmente informados, encargándose de orientarlos

-¿Cree que este tipo de cursos ayudan a suplir esa carencia?

-Considero que este es un curso muy útil, pero creo que algo tardío. Lo lógico sería darles esta formación en 1º y 2º de bachillerato. La idea de un curso como fue COU para la orientación universitaria me parece extraordinariamente útil.

-Esta desorientación crece por tratarse de un momento de cambio, ¿que opinión le merece el nuevo plan de estudios?

-Confieso que soy muy pesimista sobre los efectos del nuevo plan. Creo que es fruto de una mala decisión en materia de política universitaria y pedagógica. La parte positiva del plan, que es la tutorización de los alumnos, quedará escondida. Por el contrario, los efectos negativos, como la libertad de configuración del plan de estudios, tendrán mayor repercusión. Creo que se debería haber dicho no a Bolonia, así como ya lo han hecho en otras universidades prestigiosas.