Un científico pide que se explique la teoría del creacionismo en los colegios del Reino Unido
SOCIEDAD
Un miembro de la Royal Society, de la que formó parte Charles Darwin, ha pedido a los profesores británicos que expliquen la teoría del creacionismo en sus clases como un punto de vista legítimo de la presencia humana en el mundo. El autor del llamamiento, realizado con motivo de un acto de la Royal Society, la academia nacional de la ciencia del Reino Unido, en Liverpool, es el reverendo Michael Reiss, biólogo y director del departamento de educación de la institución científica. Para Reiss, calificar como «teoría errónea» la fórmula en la que el diez por ciento de los alumnos británicos creen que se produjo y evolucionó la vida en la tierra, tal como se narra en la Biblia y el Corán, es algo lamentable. Por el contrario, el creacionismo (Dios creó el universo y los humanos descendemos de Adán y Eva) debería ser explicado en las escuelas británicas, dice, como un «punto de vista mundial». Según Reiss, la exclusión de esta teoría de los programas educativos británicos consigue que muchos niños, procedentes de familias religiosas, cristianas o musulmanas, se alejen de la ciencia.
Su comentario ha enfrentado al reverendo con sus colegas científicos que creen en la evolución de las especies y con el propio Gobierno. Aunque el programa educativo indica que la teoría creacionista no tiene lugar en las lecciones de ciencia, el Ministerio de Educación deja cierta libertad a los profesores para que puedan discutir con sus alumnos las diferencias entre las dos teorías, pero explicando a los alumnos que el creacionismo no cuenta con una base científica y que una discusión más profunda debería de ser relegada a las clases de religión. «Solo porque algo no posea un apoyo científico en su planteamiento no me parece razón suficiente para que se omita en las clases de ciencia», indicó Reiss.