Casi el 60% de los docentes opinan que la española es peor que la del resto de los países de la Unión Europea
27 nov 2007 . Actualizado a las 02:00 h.El 73,2% de los profesores creen que la educación ha empeorado en los últimos años; además, la mayoría (59,6%) consideran que en España es peor que en el resto de los países de la Unión Europea; mayor porcentaje de ellos (67%) afirman que los conflictos han aumentado en los centros en los últimos tres años. Es más, casi la mitad señalan que conocen a algún compañero que se siente amedrentado por ciertos alumnos.
Estos preocupantes datos figuran en la novena encuesta La opinión de los docentes sobre la calidad de la educación, patrocinado por la Fundación Hogar del Empleado (Fuhem), que recoge la opinión de 861 maestros en 59 centros de educación primaria y secundaria de la Comunidad de Madrid. Sin embargo, los alumnos tienen una visión más positiva que los maestros, ya que solo un tercio opinan igual en la comparación con Europa.
Únicamente el 11,1% de los docentes creen que la educación ha mejorado en los últimos años, mientras que un 15,7% destacan que sigue igual que antes. En cuanto al futuro, casi un tercio de ellos consideran que mejorará, frente al casi 40% que son pesimistas. Incluso la mayoría (54,1%) no creen que la enseñanza actual se adapte a las demandas de futuro, y solo un 18,2% consideran lo contrario. Frente a esta opinión se encuentra la de los alumnos, pues tres de cada cuatro opinan que la educación sí es adecuada para trabajar el día de mañana.
Casi nueve de cada diez profesionales de la educación (87%) mostraron su conformidad con que se tomen medidas más duras con respecto a algunos alumnos; incluso casi el 70% ven bien que la dirección sancione a los estudiantes sin pasar por la comisión de convivencia.
Mejorar los medios
Entre los cambios que los profesores ven más necesarios para que lograr una mejora en la calidad de la enseñanza en los próximos años, el 68,1% señalaron como «necesaria» la mejora en los medios de que disponen los centros, seguido de la atención a la diversidad, es decir a alumnos inmigrantes y a los de mayor capacidad, con un 65,7%.
Por etapas, la mejor valorada es la educación infantil, pues el 81,9% la ven de forma positiva, tres puntos por encima de la valoración del 2001. Por el contrario, la secundaria es la peor valorada, ya que solo el 29,4% la ven correcta, frente al 33,2% de hace seis años. Resulta llamativo que la formación profesional sea más valorada que el bachillerato, cuya visión positiva ha descendido del 54,3% del 2001 al 46,3% del presente.
Entre los aspectos con los que los docentes están más satisfechos destacan la comunicación entre las familias y el profesorado (80%), seguida del método de enseñar (79,9%) y la atención que proporcionan a sus alumnos (71,2%).
Resulta significativo que nueve de cada diez maestros no sienten que su trabajo sea valorado, a pesar de lo cual el 82% no querrían cambiar de profesión.