Dos canes, Tina y Nao, y un IES, el de Melide, sensibilizados con la discapacidad visual

«Está sendo un éxito. Os rapaces están gozando, aprendendo e gañando en empatía, porque están batendo cos obstáculos nos que non reparamos, poñéndose na pel dunha persoa con problemas visuais», valoraba Paloma Terrón, jefa de estudios de adultos en el IES de Melide, en la recta final de la jornada que acogió el centro educativo para sensibilizar sobre la discapacidad visual. La viva imagen de las palabras de Terrón la protagonizaban, a media mañana, los propios alumnos, siguiendo, con atención e interés, la exhibición de Tina, una mastina rescatada de la calle, y de Nao, un cruce de labrador con una raza canina catalogada como potencialmente peligrosa. Los dos son perros de terapia y tienen en común ser «sociables, seguros, sin miedos, tranquilos y proactivos a la hora de trabajar», les explicó Aida Martínez, de Canquerer, una empresa de A Coruña dedicada a la terapia asistida con perros. Y es que «ni todos los perros de la misma raza sirven para hacer terapia, ni todos los perros de protectora no sirven». Lo verdaderamente importante son «las aptitudes y el temperamento del can», resumió la adiestradora canina especializada en intervenciones asistidas con perros. La exhibición de Tina y de Nao fue una de las actividades de «Hackeando nesgos», como así llamaron en el IES de Melide a una jornada que surgió «dunha necesidade. En primeiro curso de bacharelato hai unha alumna invidente», cuenta Paloma Terrón, profesora de Literatura Española de esa estudiante con ceguera. En su piel se metió el resto del alumnado del instituto melidense, rotando por hasta ocho estaciones en las que tuvieron que agudizar el oído, el olfato, el gusto y el tacto. A ciegas, con antifaces cubriéndoles los ojos —los que aportó el Concello melidense, colaborando, así, con la iniciativa—, los estudiantes escribieron con máquinas Perkins en código braille, recorrieron los pasillos del centro con bastones guía, se vistieron, e identificaron, mediante estímulos, texturas, formas y elementos, entre otras actividades como jugar al bádminton en silla de ruedas. La jornada educativa para avanzar en la integración de las personas con discapacidad visual supuso la materialización de un proyecto desarrollado por un grupo de docentes, en el marco de la formación que ofrece al profesorado no universitario el Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI), dependiente de la Consellería de Educación. Lola Corzo, intérprete de signos en el IES de Melide, y Álex Gorgul, maestro de convenio ONCE, fueron los formadores del grupo de trabajo, que coordinó la jefa de estudios de adultos del IES melidense. La iniciativa «resultou moi produtiva, unha aprendizaxe constante», sostiene Paloma Terrón. Caló en los alumnos, en el profesorado, y dejó huella en el centro, donde se instalaron plantas debajo del extintor y de la caja contraincendios del pasillo principal, y bandas rugosas en las escaleras.

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