Profesores del IES de Teis presentaron ayer en Cuntis su propuesta de perfil para los agentes termales Profesores del IES de Teis (Vigo) presentaron ayer en el Balneario de Cuntis, junto a sus socios europeos, las conclusiones del proyecto piloto «Hidrotermalismo y técnicas complementarias». Esta iniciativa tenía por objetivo definir el perfil profesional de las personas que trabajan como agentes termales. La propuesta que se remitirá al Ministerio de Educación establece las características del título de formación profesional de grado superior, con una duración de 2.000 horas (5 trimestres más formación en centros de trabajo).
04 may 2001 . Actualizado a las 07:00 h.En el proyecto piloto, promovido por el IES de Teis y coordinado por Lourdes Mourelle, participan como socios la Fédération Thermale et Climatique Française (Francia), la Associaçao das Termas de Portugal (Portugal) y el Centro de Formazione Professionale della Provinzia de Firenze (Italia). Además, lo hace como colaboradora la Asociación Gallega de la Propiedad Balnearia. Las conclusiones de la iniciativa, recogidas en un CD-Rom -que estará disponible en castellano, inglés y francés-, se presentaron ayer en el Balneario de Cuntis. La propuesta de perfil profesional a la que llegan sus autores denomina el título de formación profesional de grado superior como Balneoterapia y técnicas complementarias. Éste tendría una duración de 2.000 horas (5 trimestres más formación en centros de trabajo), siendo la formación de base requerida el bachillerato con la materia de Biología. La propuesta de módulos profesionales comprendería, para el primer curso, hidroterapia, técnicas termales, masaje I, idioma I, anatomía, fisiología y patología aplicadas, y cosmetología aplicada. En el segundo curso, se incluirían las materias masaje II, idioma II, tratamientos estéticos, relaciones humanas y laborales, prevención de riesgos laborales (seguridad e higiene), formación y orientación laboral, y formación en centros de trabajo. Sus promotores consideran que el interés suscitado por el proyecto en las asociaciones balnearias y en la administración educativa permite deducir que puede ser un «paso adelante» en la mejora de la calificación profesional de los trabajadores del sector. Países de la UE Lo que persiguen sus ideólogos es que este perfil profesional sea adoptado por todos los países de la UE, de manera que se puedan homologar las titulaciones y calificaciones profesionales, y las administraciones educativas lo incluyan en sus planes de estudio. La iniciativa está cofinanciada por el Fondo Social Europeo dentro de los denominados proyectos pilotos del programa Leonardo da Vinci de la UE.