La iniciativa es especialmente interesante en un colegio que cuenta con un 32% de estudiantes de etnia gitana; el conocimiento y la relación son convenientes para evitar conflictos, recuerdan. Los profesores están ilusionados e implicados con un proyecto que en sus dos semanas de vida ya ha permitido percibir la existencia de pequeños cambios.
«Nas horas do patio -explica la coordinadora, Marián Tierno- notamos que os nenos deses cursos xa non veñen queixarse ao profesor de calquera conflito entre eles. En cambio, cando toca o timbre, vén o neno que fai de titor para falar dalgún problema que xurdiu co seu titorando pero que xa se solucionou. Séntense orgullosos».