Nicolás Atanes, divulgador: «Las matemáticas exigen pensar, pero una vez que las descubres quieres más»
ESCUELA
Este estudiante de grado ayuda a desmontar mitos sobre esta materia y ofreció una charla en el Muncyt de A Coruña
05 nov 2025 . Actualizado a las 10:12 h.¿Por qué las matemáticas son casi siempre la asignatura más temida entre los alumnos? «Puede que sea la más difícil, pero además creo que la gente suele querer resultados inmediatos; y las matemáticas te exigen pensar, aunque una vez que las descubres no puedes parar». Quien responde es Nicolás Atanes, pamplonés de 21 años, que estudia el último curso del grado de Matemáticas. Apasionado de las Ciencias Exactas, se ha propuesto quitarles esa mala fama y animar a niños y adolescentes a descubrirlas de verdad. El pasado domingo estuvo en el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de A Coruña dando una charla por el Día Internacional de Ada Lovelace, considerada la primera programadora de la historia. Atanes recordó una frase de esta científica británica que define bien lo que ocurre con esta materia: «Cuanto más aprendemos más queremos saber». Y de ahí el título de la charla: Las matemáticas son infinitas. «Son un lenguaje que se va construyendo según unas normas y, gracias a ellas, se crea un conocimiento que responde a preguntas y nos ayuda a relacionar unas cosas con otras, por eso es un conocimiento que no tiene fin», explica Atanes.
Son fundamentales para entender muchos aspectos de la vida, pero a menudo dividen a los estudiantes en dos bandos: por un lado, los que no las entienden y les parecen aburridas y, por otro, los que se divierten resolviendo los problemas. Nicolás Atanes siempre estuvo en este segundo grupo: «Siempre tuve mucha curiosidad por descubrir cosas, de pequeño quería ser mago y me gustaba calcular cosas, y entonces descubrí que todo eso estaba dentro de las matemáticas». Reconoce que en clase, con la cantidad de contenidos y el poco tiempo que hay, es muy complicado enganchar a todos los alumnos y cree que haría falta más razonamiento en el aula.
En secundaria y bachillerato, participó en las olimpiadas matemáticas, y cree que estos concursos deberían promoverse más como encuentros entre jóvenes a los que les gustan las distintas materias. Desde el año 2020 se dedica a su divulgación a través del proyecto Virus Matemático, con el que ofrece charlas en institutos y promueve el interés por los números desde la cuenta de Instagram @araizdemate.