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¿Es positiva la supresión de exámenes de recuperación, o desincentiva el esfuerzo de los estudiantes?

Elisa Álvarez González
Elisa Álvarez SANTIAGO

EDUCACIÓN · Exclusivo suscriptores

CESAR QUIAN

Cuatro expertos aplauden el fin de los exámenes, pero solo si hay recursos y una evaluación continua real, con otro modelo educativo

18 nov 2021 . Actualizado a las 12:03 h.

Evaluación continua, enseñanza centrada en el alumno, educación individualizada, atención a las necesidades especiales... Son términos que cualquiera aplaudiría si realmente se aplican en el ámbito educativo, pero que muchas veces se quedan en meras declaraciones de intenciones.


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