Alertan de la sobrecarga docente en 2.º de Primaria y piden recursos reales
02 sep 2026 . Actualizado a las 05:00 h.Las familias de los alumnos de segundo de Educación Primaria del colegio Xoaquín Loriga, situado en la parroquia lalinense de Prado, han reclamado públicamente a la Consellería de Educación la dotación urgente de una plaza con el perfil de Pedagoxía Terapéutica (PT) para el centro. Y es que, según los afectados, a lo largo del curso pasado la diversidad y complejidad del aula hicieron que resultase «imposible» impartir los contenidos curriculares con las garantías pedagógicas necesarias.
Esta falta de medios humanos ha generado una sobrecarga tanto en los alumnos como en el personal docente y ha acabado afectando directamente a toda el aula. «Hay dos alumnos con grandes necesidades y luego, dentro de la misma clase, hay otros casos más leves. Esto acapara casi toda la atención de la profesora y el aula se acaba descontrolando un poco. A veces algún profesor que está de guardia intenta echar una mano, pero claramente es insuficiente», señala José Carlos Taboada, representante de las familias de 2.º de Primaria del Xoaquín Loriga.
En este sentido, los padres destacan que los profesores y la tutora han hecho un esfuerzo «extraordinario», a pesar de que se encuentran «totalmente desbordados» por la carencia de un profesional en PT. «Mantuvimos varios encuentros con la profesora el año pasado e incluso en vacaciones y fue lo que nos transmitió. Incluso lo pudimos ver con nuestros propios ojos», indica este padre. «En algunas actividades que se hicieron en clase y en las que participábamos los padres la veíamos completamente sobrepasada», apunta.
Por este motivo, las familias decidieron trasladar primero una petición verbal a la Consellería de Educación para que estudiara el tema y, además, este verano presentaron un escrito explicando toda la situación, aunque sin éxito. «No hemos conseguido lo que nosotros pedíamos. Al final, nos mandan a otro tipo de docente de apoyo que no es el que necesitamos. Se trata de un profesor de Audición e Linguaxe, que además va a atender a todo el centro, y nosotros lo que pedimos es un profesional en Pedagoxía Terapéutica», lamenta José Carlos.
Ante esta situación, los padres afectados hacen hincapié en que, según la legislación vigente, la administración tiene la obligación de garantizar la dotación de los recursos necesarios para la atención a la diversidad. «A inclusión non pode depender do voluntarismo do profesorado, senón de recursos reais que garantan o dereito a unha educación digna para todos os nenos e nenas», afirman las familias en un comunicado.
A esta problemática se suma que, como apunta José Carlos, «los padres con niños con necesidades especiales tratan de que sus hijos estudien en el colegio de Prado, porque es un centro con pocos alumnos por clase —en 2.º de Primaria son solo 15— y piensan que quizá así puedan recibir un mejor apoyo por parte de los profesores, pero, a la hora de la verdad, lo que hace falta es personal especializado». Por todo ello, y con el inicio del curso a la vuelta de la esquina, las familias vuelven a denunciar una carencia que consideran urgente resolver cuanto antes para evitar que se repita la situación del año pasado.