educación Alumnos españoles a examen para mejorar los resultados del informe PISA

Los alumnos españoles de cuarto de Primaria y segundo de Secundaria pasarán entre abril y mayo de 2009 por unas pruebas para valorar sus competencias en varias materias, una evaluación general de diagnóstico nunca antes acometida en España que se espera que sirva para mejorar los resultados del informe PISA, de la OCDE.

Así lo ha asegurado el presidente de la Asociación de Inspectores de Educación (ADIDE-Aragón), Ignacio Peña, en la inauguración en Zaragoza del X Congreso Estatal de Inspectores de Educación, al que asisten cerca de trescientas personas para debatir sobre este asunto, entre otros.

Prevista en la Ley Orgánica de Educación, se trata de la primera evaluación general de diagnóstico del sistema educativo español, ya que hasta ahora las valoraciones de las competencias del alumnado han sido parciales, por comunidades autónomas, y siempre para aportar propuestas de mejora a los centros, ha explicado Peña.

Ha avanzado que las pruebas, que ya se están preparando, se llevarán a cabo entre abril y mayo de 2009 y coincidirán con las del próximo informe PISA de ese año para alumnos de 15 años, cuyos resultados no se conocerán hasta 2010.

En la evaluación general se examinará la competencia de los estudiantes en matemáticas y ciencias.

Además de lengua extranjera y lingüística, ésta última la peor situada en la última evaluación PISA y con las mejoras introducidas en el sistema educativo, como programas de introducción a la lectura, se espera que los resultados sean más positivos, ha apuntado Peña.

El objetivo es apoyar y asesorar a los centros para el desarrollo de medidas de mejora, en el caso de que los resultados que se obtengan no sean buenos, o para consolidar los procesos ya puestos en marcha, ha añadido Peña.

Por su parte, la consejera de Educación, Cultura y Deporte, María Victoria Broto, ha hecho hincapié en que esta evaluación, externa a los centros y específica, además de mejorar los resultados del informe PISA, tiene como finalidad saber qué medidas se han de tomar para lograr el éxito escolar de todos los alumnos.

Además, ha resaltado la labor fundamental de la inspección en el sistema educativo para conseguir la calidad, la equidad y la corresponsabilidad y para que los responsables de las administración educativa, a partir de sus reflexiones, decidan qué programas se deben mantener y cuáles deben transformarse.

En ese sentido, ha destacado la importancia que la Ley Aragonesa de Educación da a la inspección, articulada en el apartado que hace referencia a la evaluación del sistema educativo.