revolución digital en las aulas Los padres tendrán la vida escolar de sus hijos a tiro de ratón

La revolución digital asoma por las aulas gallegas. Colegios e institutos no se han desecho aún del clásico encerado con su inseparable tiza, pero todos los centros públicos de primaria y secundaria ya disponen de ordenadores (en el 2005 había uno por cada 12 escolares y ahora hay uno por cada 5) y todos tienen, al menos, una pizarra digital interactiva. El proyecto Abalar, en el que la Consellería de Educación invertirá 12 millones de euros y que pretende incorporar hasta el 2013 las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza, dará un paso más en la modernización del aula. A partir del próximo curso, colegios e institutos dispondrán de un portal de Internet que, entre otras funciones, permitirá que las familias puedan conocer con un simple clic las notas de sus hijos o enterarse al momento de una incidencia en su comportamiento.

Los padres se muestran contentos con la llegada de este Gran Hermano escolar. «Nos parece una medida excelente», señala Virgilio Gantes, presidente de las APA de centros públicos de Galicia. «Que haya más control de la asistencia y el rendimiento de los chavales, y poder enterarte rápidamente es muy acertado, porque hay centros que no informan a la primera falta», añade. Jorge Villarino, de Congapa (Confederación Gallega de Padres de Alumnos de Colegios Concertados), también considera «interesante» el efecto «fiscalizador» de Internet en la escuela, y aplaude que las familias dispongan de «otro canal de comunicación con el colegio». Sin embargo, le preocupan las «cuestiones técnicas». «Habrá padres que pueden acceder al portal desde su teléfono móvil, pero no creo que todos los centros estén preparados para este cambio tecnológico», advierte Villarino.

Conexión a Internet

Aunque desde la Consellería de Educación apuntan que el 100% de los colegios e institutos públicos tienen conexión a Internet, los sindicatos también albergan sus dudas al respecto. «Internet non chega a todos os pobos de Galicia ou non chega en boas condicións. Hai centros que precisan dunha mellor dotación. Non poñamos os bois antes que o carro», apunta el secretario xeral de CIG-Ensino, Anxo Louzao. «¿Na montaña de Lugo, por poñer un exemplo, hai conexión a Internet? ¿Hai ordenador en todos os fogares galegos? Hai que baixar á realidade, senón este proxecto quedará en mera propaganda», abunda José Fuentes, responsable de Ensino Público de CC.?OO.

En un instituto

En el IES As Telleiras de Narón (565 alumnos y 66 profesores de ESO y bachillerato) el primer ordenador se enchufó a finales de la década de los ochenta. «Recuerdo que algún profesor de entonces me dijo que aquello era tirar el dinero», afirma el director, Manuel Losada. Ahora, en su instituto hay conexión a Internet, wifi y 15 pizarras digitales. No habrá ningún problema técnico para dar información directa a los padres del absentismo y de la evolución académica de sus hijos a través de la Red. A Losada, la futura web de control escolar le parece «útil», aunque asegura que en el instituto ya hacen parte de ese trabajo: «No va a significar un mayor control del alumnado por parte del centro ni de las familias; solo será más rápido. Es cierto que los alumnos que falsifican justificantes de faltas y de notas lo tendrán más complicado, pero aquí son casos muy puntuales».

A Jesús García, profesor de Biología y Geología en As Telleiras, y a Carmen Yáñez, de Lengua Castellana, les interesan mucho más otras posibilidades del portal. «Compartir recursos didácticos e materiais de consulta, aínda que na web do centro xa colgamos apuntes ou presentacións en power point para os alumnos», afirma Jesús. «Ou poder facer titorías por e-mail , que ás veces hai problemas coa dispoñibilidade dos pais», añade Carmen. «Se houbese a opción de facelas por videoconferencia sería estupendo. Se cadra é ciencia ficción, pero pode chegar», añade Jesús. Ambos docentes reconocen, no obstante, que estos avances tecnológicos transformarán su labor y podrían aumentar la carga de trabajo. «Acostumados ao papel, levar agora a información á web suporá unha actualización constante», comenta Carmen.

Que los profesores tienen que subirse ya al carro de las nuevas tecnologías es algo que los alumnos tienen muy claro. «Son ellos los que deben explicárnoslas a nosotros. Es el futuro», señala María, estudiante de segundo de bachillerato. «La educación no puede estancarse, debe modernizarse», la apoya su compañera Noelia. ¿Tanto como para que sus padres puedan controlar su expediente y su comportamiento a golpe de ratón? «Es un avance, pero no me hace gracia que los padres sepan las notas por Internet. Es demasiado controlador», apunta María, que no tiene problemas con su expediente. En este sentido, reconocen, para algunos compañeros las pellas y los engaños con las calificaciones pueden tener los días contados. «Ahora sus padres se enterarán», comenta Óscar. Carla asegura que la Red acabará también «con la ilusión de decir las notas». «Es que ahora vas a llegar del instituto y van a ser tus padres los que te digan a ti qué notas sacaste», coincide Iván. Los cinco corren a hacer un examen de Matemáticas. De momento, el resultado lo sabrán ellos antes que en casa.